На сегодняшний день в системе среднего образования наблюдается острый дефицит кадров: не хватает педагогических работников в общеобразовательных учреждениях. Данная сфера становится недостаточно привлекательной как для молодых специалистов, так и для более опытных учителей, что делает особенно важным исследование причин этой проблемы. В контексте развития концепции человекоориентированного управления персоналом представляется важным проанализировать существующие возможности для реализации смыслов профессиональной деятельности. Выявленные проблемные области обусловливают необходимость дальнейшего совершенствования кадровой и социальной политики, осуществляемой в учреждениях образования. Реализация комплекса соответствующих мероприятий позволит в перспективе разрешить актуальные задачи привлечения и закрепления в системе общеобразовательных школ высококвалифицированных кадров. В статье рассматривались результаты теоретического изучения и эмпирического анализа ценностно-мотивационных смыслов деятельности педагогических работников (N 117).