В статье представлены результаты теоретического и эмпирического анализа социокультурных угроз цифровой трансформации российского общества и их влияния на социальную безопасность личности в цифровой среде. На основе выявленной и статистически подтвержденной связи уровня цифровой грамотности молодых людей со степенью защищенности их взаимодействия в цифровой среде обосновывается необходимость формирования культуры безопасного цифрового поведения, формулируются цель, условия, основные направления и общие контуры реализации обучающей программы для студентов и молодых специалистов.