Статья посвящена прогностическому анализу рисков деформации ценностно-мотивационных смыслов сотрудников детских специализированных учреждений в условиях внедрения генеративных нейросетей. Использование ИИ рассматривается как новый этап цифровизации и формализации труда. Выделены пять направлений делегирования профессиональных задач нейросетям и соответствующие риски редукции ценностей творчества, рефлексии, экспертного суждения, эмпатического контакта и целостного понимания ребенка. Сформулированы гипотезы для эмпирической проверки.